30歲就要做:大幅學習,人生才會成功









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底下是 30歲就要做:大幅學習,人生才會成功 的內容簡介





三十歲是人生的關鍵期。

到了三十歲,你有你必須做的事,為什麼呢?


本書作者日本經營顧問專家堀紘一指出:

到了三十五歲中期之後,持續成長者與停止成長者間,就會明顯區隔出來。就算做相同的工作,有一方的人會在這年代起更繼續成長,另一方的人卻會不可思議的停止成長。

為何會發生這種差異?

作者擔任經營顧問,至今接觸過許多商務人士。就他的經驗而言,會成長的人,毫無例外地,都相當地勤奮於學習。

平時就努力學習的人,其話題的延展性廣,想法也豐富。而且,由於他們理解社會上各種多元的價值觀,所以擁有也有大方接納他人想法的柔軟性。因此,那種人身旁,自然會聚集人氣與運勢,當然包括工作機會。

另一方面,學習能力不足的人,因與他交談很少能得到刺激性,因此不會有人想要再與這種人見面。當然,這種人也就聚集不了人氣、運勢與工作機會了。

兩者間的差異也就漸漸變大了。



因此,堀紘一在本書教你如何在三十歲前,就要懂得大量學習。否則你跟其他同儕的差距會愈來愈大。

針對對自己的未來感到不安,明知道一定要學習,卻不知道該學些什麼才好...。為了擁有這些煩惱的讀者,作者將傳授「讓人快速成長」的學習精華。例如「擬定大、中小三種目標」、「鎖定一個主題,集中心力學習」等,本書並登載提升學習欲望、效率,及如何一口氣消除對自己未來不安的秘訣!更獨家收錄「邁向成為一流人士之必讀書單」,讓讀者可以藉此提升自我。

對每個人而言,二十幾歲時都沒什麼差別。

不過出了社會,經過十年歲月後,每個人之間就會逐漸出現差異。特別是三十五歲以後,持續成長者與停止成長者明顯地區隔出來。其中的關鍵,就在於會成長的人,毫無例外地,都相當地勤奮於學習。

本書除了介紹三十歲之後適用的「大人學習法」,更將「學習法」分為「戰時學習法」與「平時學習法」。「戰時學習法」是為了突破所謂入學考試或資格考試的學習方法;而「平時學習法」則是自己從目標或目的中去設定。

並且,在達成目標前,通常需要長時間,其方式與戰時學習法很不一樣,作者也在書中分別介紹兩者的差異與實踐方式。最後更介紹增加學習效果的「九大守則」,讓讀者更能發揮從書中學習到的學習法,達到立竿見影的效果。

名人推薦

許書揚? 經緯智庫暨保聖那台灣分公司總經理

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  • 譯者:姚巧梅,張州禮
  • 出版社:天下雜誌

    新功能介紹
  • 出版日期:2014/01/22
  • 語言:繁體中文


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近日高中國中文言文選文爭議,造成台文系跟中文系關係緊張,高中文言文選文,一旦台灣古詩文占多數,將連帶影響學測和指考的命題,中華語文教育促進協會理事長、北一女中退休教師段心儀表示,「這是政策的上位思考,教育政策的去中國化。」現在除了要刪減高中國文的文言文比率,選文增加台灣文學之外,一旦進一步把大學中文系歸類為華文語文細學類,華文系歸類為外國語文文學類,這就是「大學的文化大革命」,以後所有中文系畢業的學生,會完全沒有競爭優勢,台文系畢業的學生,才最適合教國文。



東華大學華文文學系主任須文蔚指出,中文系學生畢業後可以當老師或開補習班,但台文系學生進入師資培育系統相對較困難,若要改善現況,不是去大幅調整課綱,而是在師資培育體系中鬆綁。



須文蔚表示,傳統的師資培育主要培育國文科教師,如果要當國文科教師,必須修過文字、聲韻、訓詁、中國文學史等等,相對而言,台文系學生因為沒上這些課,取得師培就很困難;台文系課程的語言文字訓練跟中文系是切割的,台文系比較強調台語文,以台灣現代當代文學和古典文學研究為主。



中正大學台灣文學與創意應用研究所長江寶釵表示,現在師培系統以中文系課程為主體,台文系學生如果要進入師培系統,必須補修非常多的學分,這是必須重新思考的問題。



江寶釵說,社會上有很多70到90歲、只會講台語的長者,特別是醫院或偏鄉,很需要具備本土語言能力的長照人才,這是台文系學生的優勢。另外,國家語言發展法通過後,本土語言列為必修後,中小學需要非常多的本土語言教師,也可提供台文系學生機會。



然而,江寶釵認為,這些就業機會可能是短期的,長期來看,還是要從教材上做改變,跟中國大陸加以區隔,並強調台灣是自由學習的環境,教學方法更活潑。因為外國人不見得到台灣、可能去大陸學華語。

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